本來(lái)還在不停地?fù)u晃椅子的男生不知何時(shí)停了下來(lái)。
其他幾個(gè)男生也慢慢把手里的撲克牌放下了,完全被視頻中的畫面吸引住了。
慢慢地,視頻快結(jié)束了。
這幾個(gè)男生看著進(jìn)度條走到了盡頭,心里有點(diǎn)不是滋味。
不知道為什么,平時(shí)最不愿意看新聞的他們現(xiàn)在卻有一種沒看夠的感覺!
正當(dāng)他們失落時(shí),前面的男生把手機(jī)收了起來(lái),轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)對(duì)他們說(shuō):“兄弟們,沒傘的孩子更要努力奔跑!”
“我想要改變我的生活,不想再這樣渾渾噩噩下去了!”
說(shuō)罷,他就又回過(guò)頭繼續(xù)寫作業(yè)去了。
原本圍在一起打牌的四人只剩下三個(gè)男生,桌上只有一堆散亂的撲克牌。
看完這個(gè)視頻后,他們的腦海中反復(fù)想起方漢青說(shuō)的話:“起點(diǎn)低并不可怕,可怕的是連自己都放棄!那將永遠(yuǎn)落后于別人,永遠(yuǎn)抬不起頭!”
雖然他的話沒有多少華麗的詞匯,但卻深深觸動(dòng)了他們。
沉思了一會(huì)兒后,他們默默地收起了撲克牌,靜靜地回到了自己的座位上。
之后,他們鄭重地打開了書本,開始了學(xué)習(xí)。
雖然三人沒說(shuō)什么話,但心里都明白彼此的想法已經(jīng)變了。
同樣,在上海市某中學(xué)食堂內(nèi),一名教師準(zhǔn)備端著托盤離開時(shí)看到自己班上的一個(gè)學(xué)生正一邊吃飯一邊讀書。
這名學(xué)生是班級(jí)有名的差生,但此時(shí)此刻讓他有些意外:學(xué)生們都已經(jīng)吃過(guò)飯了,除非是那些平時(shí)沉迷學(xué)習(xí)的或是不喜歡排長(zhǎng)隊(duì)打飯的好學(xué)生才會(huì)這么晚吃飯。
而這個(gè)差生居然到現(xiàn)在才吃?
走過(guò)去對(duì)他說(shuō):“吃飯的時(shí)候就不要看書了,吃飽再學(xué)吧?!?/p>
學(xué)生聽到了老師的聲音才從書本中抬起頭,嘴里還塞著飯菜沒說(shuō)話。
老師把托盤放在他對(duì)面坐了下來(lái)問(wèn)道:“怎么突然變得這么用功起來(lái)?有壓力了嗎?”
那個(gè)男生先咽下了一口飯然后回答:“我看了一位方老師的講課視頻,我覺得他說(shuō)得很在理。
也許像我這樣學(xué)習(xí)成績(jī)差、家庭條件也不太好的同學(xué)努力起來(lái)確實(shí)不容易。
可是人生很長(zhǎng),我有機(jī)會(huì)超越別人的!”
講完這些,他又低頭吃起飯來(lái),加快咀嚼速度以便能夠早日回去看書。
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