第二年分專業(yè),然后學(xué)專業(yè)知識。
第三年上實踐課。
時間確實有些緊迫,但是朱吾適也沒辦法啊。
職業(yè)技術(shù)學(xué)校招的學(xué)生都是十幾歲的人了,真的沒有時間讓他們慢慢打基礎(chǔ)。
倒是小學(xué)可以慢慢學(xué)。
這些問題,朱吾適想了整整一天才想好。
真是太難了,他自己不是學(xué)霸,更不是老師,卻要操校長,甚至教育局的心,真的太難了。
想明白之后,朱吾適開始行動了。
一大早吃完飯,朱吾適騎著摩托車就去了大明皇家科學(xué)研究院。
現(xiàn)階段最重要的就是老師和教材的問題。
畢竟資金已經(jīng)籌集到了,只要有錢,建個學(xué)校真的不難。
接到通知的老六早就帶著解縉父子三人在門口等著了。
“叔父!”
“師父!”
“王爺!”
見面自然是免不了一陣寒暄的。
“行了,說正事兒啊,我今天過來,就是為了職業(yè)技術(shù)學(xué)校的事兒,你們也知道,咱們大明現(xiàn)在太缺人才了?!?/p>
朱吾適的話瞬間就引起了四人的共鳴。
他們四個都是從小就讀書學(xué)習(xí)的,本身也還算有天賦。
最近幾年又學(xué)習(xí)了來自現(xiàn)代的各種知識。
甚至還實踐過。
所以這四人都算是人才了。
作為人才,他們最明白人才的重要性了。
也知道大明如今是多么的缺人才。
就說搞蒸汽火車的時候。