黑巖小說

第17章-補(bǔ)課（第3頁）

“答對啦！”

拾穗兒笑著摸了摸小石頭的頭，“那雞就是8減5，等于3只，對不對？”

她把5顆石子旁邊的樹枝都換成4根，3顆石子旁邊留著2根，“咱們數(shù)一數(shù)，4乘5加2乘3，是不是26只腳？”

孩子們一起數(shù)起來，數(shù)完后都?xì)g呼起來：“是呀是呀！姐姐，這方法好簡單！”

小石頭拿著自己的練習(xí)冊，趴在旁邊的石墩上，很快就算出了答案，他抬起頭，臉上滿是興奮，“姐姐，我算對啦！我以前總搞不清雞和兔的腳，現(xiàn)在終于懂了！”

那天下午，巷子里的孩子越聚越多，有拿著語文課本問生字的，有捧著英語書問發(fā)音的，拾穗兒就坐在小馬扎上，一個(gè)一個(gè)地教。

教語文時(shí)，她會(huì)把生字編成小故事，比如“‘河’字，左邊是三點(diǎn)水，右邊是‘可’，意思是河水可以滋養(yǎng)莊稼，就像媽媽可以滋養(yǎng)我們”；

教英語時(shí)，她會(huì)模仿小動(dòng)物的叫聲，把“Cat”讀成小貓的“喵喵”聲，把“dOg”讀成小狗的“汪汪”聲，孩子們笑得前仰后合，記單詞也快了不少。

太陽快落山時(shí)，孩子們才戀戀不舍地回家，小石頭走在最后，他拉了拉拾穗兒的衣角，小聲說：“姐姐，你明天還來嗎？”

拾穗兒蹲下來，看著他期待的眼神，用力點(diǎn)頭：“來，姐姐每個(gè)周末都來?！?/p>

小石頭笑了，露出兩顆剛換的門牙，像小月牙兒一樣。

從那以后，每個(gè)周末的午后，拾穗兒都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在“陽光社區(qū)”的巷子里。

她不再用水泥墻當(dāng)黑板，而是從學(xué)校借了一塊小黑板，掛在巷子口的老槐樹上；孩子們也不再怯生生地躲著她，只要她一到，就會(huì)圍上來，有的幫她搬小馬扎，有的給她遞涼白開——那是從自家水龍頭接的，帶著點(diǎn)自來水的涼意，卻讓拾穗兒心里暖暖的。

第17章-補(bǔ)課

有一次，教幾何題時(shí)，課本上的圖形太小，孩子們看不清楚。

拾穗兒就帶著他們到巷子外的空地上，用樹枝在地上畫大大的三角形、長方形。

她蹲在地上，一邊畫一邊講：“你們看，這個(gè)三角形，三個(gè)角加起來是180度，就像咱們?nèi)齻€(gè)好朋友，手拉手圍成一圈，剛好是一個(gè)平角。”

小石頭學(xué)得最認(rèn)真，他也拿著樹枝，在旁邊跟著畫，畫錯(cuò)了就用腳蹭掉，再重新畫，直到畫得和拾穗兒的一模一樣。

拾穗兒看著他專注的樣子，忽然想起了自己小時(shí)候——那時(shí)她在戈壁灘上，也是這樣用樹枝在沙地上演算，奶奶阿古拉坐在旁邊，一邊拾掇曬干的沙棗，一邊看著她，眼神里滿是溫柔。

慢慢地，孩子們的功課有了起色。

扎羊角辮的小女孩以前總寫錯(cuò)字，現(xiàn)在語文練習(xí)冊上的紅勾越來越多；

那個(gè)愛跑跳的小男孩，英語單詞記得又快又準(zhǔn)，還能給其他小朋友當(dāng)小老師。

只有小石頭，數(shù)學(xué)還是有點(diǎn)吃力，尤其是應(yīng)用題，常常讀完題不知道該從哪里下手。每次遇到難題，他就會(huì)皺著眉頭，手指無意識地?fù)钢毩?xí)冊的邊角，眼神里滿是沮喪。

拾穗兒看在眼里，急在心里。她想起校長說過，每個(gè)孩子都有自己的節(jié)奏，不能急。

于是，她專門給小石頭準(zhǔn)備了一本錯(cuò)題本，把他做錯(cuò)的應(yīng)用題都抄在上面，每道題旁邊都用紅筆寫著解題思路，還畫著簡單的示意圖——比如行程問題，她就畫個(gè)小人和一輛自行車，標(biāo)注出速度和時(shí)間；比如工程問題，她就畫個(gè)兩層樓房，標(biāo)注出工作量和工作效率。

有一個(gè)周末，小石頭拿著一道題來問她：“姐姐，這道題我還是不會(huì)?！鳖}目是：爸爸要修一段路，每天修5米，修了3天，還剩20米沒修，這段路一共長多少米？