陳陽帶著笑意的聲音傳來,緊接著,一摞用麻繩捆得整整齊齊的書就落在了桌角,“我跑了三棟宿舍樓,學(xué)長們把珍藏的《昆蟲記》、《少兒編程入門》等書都捐出來了,你數(shù)數(shù)看夠不夠?!?/p>
拾穗兒抬起頭,正好迎上陳陽的目光。他穿著一件洗得發(fā)白的白色T恤,袖子卷到小臂,露出結(jié)實(shí)的胳膊,手肘處還沾著幾點(diǎn)梧桐絮,但那雙眼睛依然明亮——像戈壁灘上初升的太陽,照得她心里暖洋洋的。
“學(xué)弟捐了本《太空百科》,還說放假要帶天文望遠(yuǎn)鏡去戈壁,給孩子們講星星的故事呢?!?/p>
拾穗兒笑著指了指那本精裝書,聲音里滿是喜悅,“你看,書脊上還有他畫的星星,多可愛?!?/p>
陳陽順著她指的方向看去,嘴角也揚(yáng)了起來:“這小子,上次跟我打聽捐書的事,說要捐‘最寶貝的東西’,原來是這本《太空百科》。”
他蹲下身,很自然地接過拾穗兒手中的筆,筆桿上還殘留著她手心的溫度。
“早上聽你說擔(dān)心書不夠,我跟張教授說了一聲,先過來幫你?!?/p>
陳陽的字跡剛勁有力,和拾穗兒娟秀的字跡并排寫在登記本上,倒像是早就約定好的一樣。
兩人的肩膀靠得很近,陳陽身上淡淡的洗衣液香味,混合著梧桐花的清甜,悄悄縈繞在拾穗兒鼻尖,讓她的心跳莫名快了半拍,耳根也有些發(fā)熱。
忙碌到夕陽西斜,捐書的人漸漸少了。梧桐樹的影子被拉得長長的,落在堆滿書籍的桌面上。
拾穗兒靠在梧桐樹干上休息,剛擰開礦泉水瓶,就聽到遠(yuǎn)處傳來熟悉的咳嗽聲——是張教授。
她抬頭望去,只見教授拎著一個(gè)沉甸甸的帆布包,慢慢走來。
帆布包的帶子被書壓得變了形,教授的背似乎比上次見面時(shí)更彎了一些,但他依然小心地把包護(hù)在身前,生怕里面的書被碰壞。
“張教授!您怎么來了?”
拾穗兒連忙迎上去,伸手想接過帆布包,卻被教授輕輕推開。
“不重,我自己來?!?/p>
教授笑著拍拍包,眼鏡后的眼睛瞇成了兩條縫,“昨天聽陳陽說你在為戈壁圖書館募書,我回家翻了翻,把今年新買的幾本書帶來了,都是關(guān)于植物培育和鄉(xiāng)村教育的,應(yīng)該能幫上忙?!?/p>
這時(shí),陳陽也小跑過來,手里拿著兩瓶溫?zé)岬姆涿鬯缽埥淌谖覆缓?,特意去食堂?qǐng)阿姨加熱的。
“教授,您先喝口水休息一下?!?/p>
陳陽把水遞過去,又小心地將帆布包放在桌上,拉開拉鏈時(shí)動(dòng)作格外輕柔,生怕刮到書。
包里的書擺放得整整齊齊。
最上面一本《戈壁植物栽培技術(shù)》的封面上,貼著張教授手寫的便簽,字跡工整得像打印出來的一樣:“此書收錄近十年戈壁育苗案例,可結(jié)合沙棗苗生長特性教學(xué)?!?/p>
拾穗兒的輕輕拂過書頁,發(fā)現(xiàn)里面有許多教授的批注:有的地方用紅筆圈出“沙棗苗耐旱性要點(diǎn)”,有的地方寫著“此處可帶學(xué)生實(shí)地觀察”。
在書的最后幾頁,還夾著一張教授手繪的育苗棚設(shè)計(jì)圖,線條雖然有些顫抖,但每個(gè)細(xì)節(jié)都標(biāo)注得清清楚楚,連通風(fēng)口和澆水管道的位置都畫了出來。
“教授,這書您自己還沒看完吧?”
拾穗兒的聲音有些顫抖。她記得上個(gè)月去辦公室時(shí),還看到教授在翻閱這本書。
當(dāng)時(shí)教授說,這本書是托國外的學(xué)生帶回來的,國內(nèi)很難買到,里面的案例非常實(shí)用。
張教授擺擺手,溫和地笑了:“書放在書架上才是浪費(fèi),用到實(shí)處才有價(jià)值。你們?nèi)ジ瓯谠?,給孩子們帶去知識(shí),比我這個(gè)老頭子把書藏在家里強(qiáng)多了?!?/p>
他頓了頓,伸手拍了拍拾穗兒的肩膀,掌心的溫暖透過薄薄的襯衫傳遞過來。
“我教了四十多年書,最驕傲的就是你們這些學(xué)生——心里裝著遠(yuǎn)方,不貪戀城市的繁華,愿意去艱苦的地方做實(shí)事。這幾本書,算是我給戈壁孩子們的一點(diǎn)心意。以后在育苗或教學(xué)上遇到困難,隨時(shí)給我打電話,我雖然年紀(jì)大了,但腦子還清楚,能幫你們出出主意?!?/p>
第32章-捐書