黑巖小說(shuō)

第38章-辭師（第2頁(yè)）

師母聞聲也從屋里快步迎了出來(lái)，腰間還系著圍裙，手里端著一只粗陶碗，碗里是金黃粘稠、正冒著騰騰熱氣的小米粥。

霧氣氤氳，瞬間模糊了她那副戴了多年的老花眼鏡。

“穗兒，快來(lái)，剛熬好的粥，你小時(shí)候最愛喝師母熬的這口了，暖胃?！?/p>

拾穗兒連忙上前接過(guò)碗，那溫?zé)岬挠|感立刻從指尖蔓延到掌心，再一路熨帖到心里。

這熟悉的感覺讓她一陣恍惚，仿佛時(shí)光倒流，又回到了四年前那個(gè)雨霽天青的清晨，她忐忑不安地坐在張教授那輛滿是泥點(diǎn)的越野車?yán)铮x開生活了十幾年的村莊。

出發(fā)前的村長(zhǎng)也是這樣，遞過(guò)來(lái)一碗熱騰騰的小米粥，溫柔地說(shuō)：“穗兒，喝了暖身子，路遠(yuǎn)，到了學(xué)校好好念書?！?/p>

坐在堂屋那張用了多年、漆面斑駁的木桌旁，拾穗兒鄭重地將布包打開，取出里面的東西。

一包是紅得發(fā)亮、個(gè)頭飽滿的沙棗干，是她前一晚在宿舍臺(tái)燈下，一顆一顆精心挑選出來(lái)的；另一件是一個(gè)粗陶瓶，里面裝著奶奶親手釀造的沙棗酒，瓶身用紅紙貼著，上面是奶奶請(qǐng)村里識(shí)字的先生代筆、她自己又笨拙地描了一遍的“平安”二字，墨跡里似乎還夾雜著幾點(diǎn)戈壁特有的細(xì)沙。

“教授，師母，這是奶奶今年新曬的沙棗干，還有她釀的酒。奶奶總是念叨，說(shuō)四年前那個(gè)晚上，您冒著那么大的雨、受了傷來(lái)接我，連口熱乎飯都沒顧上吃……她說(shuō)這沙棗酒能驅(qū)寒，讓您一定嘗嘗，也保佑您和師母平平安安。”

張教授拿起一顆沙棗干，沒有立刻吃，而是放在掌心仔細(xì)端詳了片刻，那棗干在燈光下泛著深紅油亮的光澤。

他慢慢放進(jìn)嘴里，瞇起眼睛細(xì)細(xì)地嚼著，臉上露出滿足的神情，點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嗯，甜，還是咱戈壁灘上長(zhǎng)出來(lái)的沙棗甜，有那股子太陽(yáng)的味道。”

他放下沙棗干，目光溫和卻犀利地落在拾穗兒身上，沒等她斟酌好如何開口，便直接問(wèn)道：“決定了？要回戈壁了？”

這一問(wèn)，仿佛瞬間戳破了拾穗兒心中積攢了許久的堤壩。

她用力點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼淚卻不受控制地涌了上來(lái)，大顆大顆地砸進(jìn)面前還沒動(dòng)過(guò)的小米粥碗里，濺起細(xì)小的、帶著咸澀滋味的水花。

“教授……我想回去?！?/p>

她哽咽著，聲音卻異常堅(jiān)定，“去年冬天，家里來(lái)信說(shuō)，風(fēng)沙太大了，村里剛種下沒多久的梭梭苗，被刮壞了一大半……老鄉(xiāng)們蹲在沙堆上，看著那些枯死的苗子，哭得不行，他們說(shuō)……他們說(shuō)‘要是張教授還在咱們這兒，肯定有辦法’……還有，還有村里的娃娃們，好多都到了上學(xué)的年紀(jì)，卻只能跟著大人去放駱駝、撿柴火。我想……我想回去，盡我所能，先給孩子們建個(gè)像樣的臨時(shí)教室，讓他們能讀上書，就像……就像您當(dāng)年不辭辛苦，把我從戈壁里接出來(lái)一樣。我不能自己出來(lái)了，就忘了那里還有多少雙渴望知識(shí)的眼睛。”

“好！好??！”

張教授沒等她說(shuō)完，便連聲打斷，聲音里沒有半分意外或勸阻，只有滿滿的欣慰和鼓勵(lì)，甚至帶著一絲自豪。他猛地站起身，因?yàn)閯?dòng)作有些急，膝蓋發(fā)出輕微的“咔噠”聲。

他快步走進(jìn)里屋，不一會(huì)兒，拖出一個(gè)沉甸甸、邊角已經(jīng)磕碰得凹凸不平的舊鐵皮箱子。

第38章-辭師

箱子上的掛鎖早已銹跡斑斑，正是四年前他來(lái)接拾穗兒時(shí)，用來(lái)裝那些比命還重要的治沙資料的那個(gè)箱子。

他掏出鑰匙，費(fèi)力地打開銹鎖，箱蓋掀開，里面是一本本碼放得整整齊齊的筆記本和資料冊(cè)，每一本的書脊和扉頁(yè)上都貼著不同顏色的標(biāo)簽，密密麻麻寫滿了標(biāo)注。

最上面那本的扉頁(yè)上，甚至還清晰地保留著當(dāng)年暴雨夜里濺上的泥點(diǎn)痕跡，旁邊是教授后來(lái)用鋼筆工整補(bǔ)寫的批注：“×年×月×日，拾穗兒詢問(wèn)梭梭樹苗越冬抗凍方法，可嘗試深埋土法防寒，附實(shí)驗(yàn)室初步數(shù)據(jù)及野外觀察記錄。”

“丫頭，你看，”

張教授的聲音低沉而鄭重，“這是我這大半輩子，跑遍了西北好幾個(gè)省區(qū)的沙地，一點(diǎn)點(diǎn)記錄、總結(jié)下來(lái)的治沙資料。從最基礎(chǔ)的沙地植物選育、育苗技巧，到防風(fēng)林帶的規(guī)劃設(shè)計(jì)、不同土質(zhì)的改良方法，還有失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，都在這兒了?！?/p>

他用那雙布滿老繭的大手，輕輕撫過(guò)箱沿，仿佛在撫摸自己的孩子，然后將箱子緩緩?fù)频绞八雰好媲啊?/p>

“還有這個(gè)，”

他又從口袋里掏出一個(gè)老舊的、金屬外殼上布滿了磕碰凹坑的手電筒，“這是當(dāng)年去接你時(shí)用的那個(gè)。戈壁的夜黑，沒點(diǎn)兒亮光不行。你帶著，以后給孩子們上完課，走夜路回家的時(shí)候，照個(gè)亮兒，也……也算是個(gè)念想?！?/p>

拾穗兒伸出微微顫抖的雙手，接過(guò)那冰涼而沉重的手電筒，指尖觸碰到外殼上那些深深的凹坑，仿佛能感受到四年前那個(gè)雨夜的艱辛與堅(jiān)定。