黑巖小說

第38章-辭師（第3頁）

拾穗兒伸出微微顫抖的雙手，接過那冰涼而沉重的手電筒，指尖觸碰到外殼上那些深深的凹坑，仿佛能感受到四年前那個(gè)雨夜的艱辛與堅(jiān)定。

眼淚再次決堤，比之前更加洶涌。

“教授……謝謝您……”

她泣不成聲，“四年前那個(gè)晚上，您在雨里對(duì)我說‘這娃是戈壁的星星，得接出去，讓她發(fā)光’，這句話，我一個(gè)字都不敢忘，記了整整四年。這四年，您為了幫我申請(qǐng)助學(xué)金，不知道跑了多少趟辦公室；為了糾正我的方言口音，您和師母一遍遍陪我練習(xí)普通話；就連我畢業(yè)論文那些復(fù)雜的數(shù)據(jù)，都是您陪著我在實(shí)驗(yàn)室里，熬了整整三個(gè)通宵，一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字算出來的……您和師母待我，比親生爹娘還要親……”

“傻丫頭，哭什么勁兒。”

張教授伸出大手，用力地拍了拍她的肩膀，力道很大，指節(jié)因?yàn)橛昧Χ⑽l(fā)白，傳遞著一種無聲的支持和力量。

“你從戈壁來，骨子里就帶著沙棗樹那股子倔強(qiáng)和韌性，這四年，我看著你從一個(gè)連二十六個(gè)英文字母都認(rèn)不全的毛丫頭，成長到能在全校的學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)上侃侃而談，我這心里頭，比吃了蜜還甜！回戈壁去，這是好事！是根的事業(yè)！別怕難，也別怕苦。要是以后在治沙、辦學(xué)上遇到什么邁不過去的坎兒，隨時(shí)給我打電話！我這把老骨頭就算不能親自跑過去幫你，也一定想辦法給你聯(lián)系國內(nèi)最頂尖的專家，給你支招！”

師母也紅著眼圈，遞過來一塊洗得發(fā)白、卻帶著陽光皂香的手帕，輕輕替拾穗兒擦去滿臉的淚痕：“穗兒，到了那邊，千萬要照顧好自己，按時(shí)吃飯，別總為了趕工、趕課就餓著肚子。戈壁條件苦，要是缺什么穿的、用的，或者孩子們?nèi)睍?、文具，就給我們寫信，或者托人捎個(gè)話兒。師母在城里，給你買了寄過去，城里的布料軟和，孩子們穿了舒服，你也得給自己添置些……”

從張教授家出來時(shí)，夜幕已完全降臨。路燈昏黃的光線將兩人的身影在水泥地上拉得很長很長。

拾穗兒懷里緊緊抱著那個(gè)沉甸甸的鐵皮箱，裝著沙棗干和手帕的布包挎在肩上，每一步都走得異常踏實(shí)。

走在鋪滿枯萎梧桐葉片的小路上，夜風(fēng)拂過，卷起幾片葉子，輕輕落在鐵皮箱上，發(fā)出“沙沙”的輕響，像極了四年前戈壁灘上那永恒的風(fēng)吹沙粒的聲音。

她抬起頭，望向城市被光暈?zāi)：奶祀H線，幾顆最明亮的星星已經(jīng)頑強(qiáng)地穿透了霧霾，閃爍著清冷而堅(jiān)定的光芒。

那光芒，竟與四年前暴雨停歇后，張教授車隊(duì)那幾盞沖破黑暗的車燈，如此相似，亮得讓人心里發(fā)酸，卻又無比踏實(shí)、充滿力量。

接下來的幾天，拾穗兒一一拜訪了其他幾位恩師。

她去了英語李芹教授家，手里提著一卷自己精心繪制的戈壁星空?qǐng)D——李教授曾多次感嘆，聽她描述戈壁夜晚清澈星空下的銀河，是多么壯麗，一直心生向往。

李教授展開畫軸，看到那用細(xì)膩筆觸描繪出的、深邃夜空下璀璨的星河，眼眶瞬間就紅了，連連說：“像，真像！這星星畫得真好，和你說的一模一樣，仿佛都能聽到風(fēng)聲了?！?/p>

她緊緊拉著拾穗兒的手，轉(zhuǎn)身從書架上搬下一大摞嶄新的英語兒童繪本和教學(xué)掛圖：“這些書，都是我這些天特意去書店挑的，圖畫多，故事有趣，單詞也簡單，適合零基礎(chǔ)的孩子啟蒙。穗兒，你回去教孩子們英語，要是遇到什么發(fā)音、語法上的難題，千萬別自己硬扛，隨時(shí)給我發(fā)信息、打電話，我遠(yuǎn)程給你輔導(dǎo)，就當(dāng)是給孩子們上網(wǎng)絡(luò)課！”

她又去了生態(tài)系的周教授辦公室。周教授是個(gè)風(fēng)趣的小老頭，最愛在課間掏出一把瓜子，和學(xué)生們一邊嗑一邊討論問題。

拾穗兒帶來了一小布袋奶奶在自家院里種的向日葵結(jié)出的籽實(shí)。

周教授接過瓜子，捏起一顆熟練地磕開，笑得眼睛瞇成一條縫：“嗯！香！還是老人家種的瓜子實(shí)在！”

他用力拍了拍拾穗兒的肩膀，語氣變得嚴(yán)肅而認(rèn)真：“丫頭，有志氣！回戈壁種梭梭，那是功在當(dāng)代、利在千秋的好事！記住，治沙先固本，育苗是關(guān)鍵。以后在育苗過程中，不管是遇到病蟲害，還是土壤改良問題，盡管開口！我實(shí)驗(yàn)室里有些新培育的抗旱種子樣本，回頭給你寄一些過去試試。另外，我在那邊農(nóng)業(yè)站還有幾個(gè)學(xué)生，我?guī)湍愦蚝谜泻?，需要技術(shù)支持隨時(shí)找他們！”

夜深人靜時(shí)，拾穗兒獨(dú)自站在返回宿舍的十字路口。

懷里抱著張教授沉甸甸的鐵皮箱、李教授精心挑選的繪本、周教授承諾的種子，還有師母塞給她的一包新織的毛線襪……

這些物品承載著老師們?nèi)缟胶裰?、如海深沉的關(guān)愛與牽掛。

她的眼前，再次清晰地浮現(xiàn)出四年前那個(gè)暴雨夜的畫面：張教授那在泥水中奮力推車、將她護(hù)在身后的寬厚背影；村長遞過來那碗暖徹心扉的熱粥，以及粥碗上升騰起的、模糊了視線的白色霧氣；李教授不厭其煩，一遍遍糾正她英語發(fā)音時(shí)的耐心側(cè)臉；周教授帶著她在實(shí)驗(yàn)室顯微鏡下觀察植物細(xì)胞時(shí)，那種發(fā)現(xiàn)奧秘的、孩子般的興奮眼神……

一股滾燙的熱流在她胸中激蕩、奔涌。她在心里，對(duì)著這片養(yǎng)育她、又送她出來求學(xué)的城市，對(duì)著所有給予她知識(shí)與力量的恩師，默默立下誓言:一定要將這份無比珍貴的愛與希望，原原本本、加倍地帶回戈壁！要讓堅(jiān)韌的梭梭林重新染綠故鄉(xiāng)的沙丘，要讓孩子們朗朗的讀書聲，最終蓋過荒野的風(fēng)嘯！絕不辜負(fù)張教授當(dāng)年冒雨推車、傷痕累累也要接她出來的那份堅(jiān)定；絕不辜負(fù)每一位老師傾囊相授、殷切期盼的眼神；更絕不辜負(fù)四年前那個(gè)暴雨夜里，緊緊攥著破舊練習(xí)冊(cè)、眼中閃爍著恐懼卻也暗藏著一絲對(duì)未知世界渴望光芒的、小小的自己！