1996年的春風(fēng)吹綠了紅星水庫的堤岸,也帶來了高中部的第一個春天。教室后的黑板報上,距高考還有800天的倒計時悄然出現(xiàn),但同學(xué)們的目光更多地被另一則通知吸引:校園創(chuàng)新實踐周啟動。
這次要做什么項目?莉莉翻著活動手冊,學(xué)校說可以自由選題。
王小虎搶過手冊:看!有校園設(shè)施改進(jìn)類別!
孫宇推推眼鏡:根據(jù)數(shù)據(jù),我校體育器材損耗率最高的是乒乓球拍。
張偉已經(jīng)在本子上畫起了草圖:可以設(shè)計可更換膠皮的球拍。
項目確定后,難題接踵而至。第一個星期,他們跑遍全市體育用品店,發(fā)現(xiàn)最便宜的乒乓球拍也要5元錢——對高中生來說簡直是天價。
要不。。。用廢舊材料做?陳遇提議。
于是,舊課桌的木板成了拍身,報廢自行車的內(nèi)胎剪成膠皮,連用壞的拖鞋底都成了實驗材料。
但做出的第一批球拍根本不能用:膠皮粘不牢,拍柄易開裂,重量也不達(dá)標(biāo)。
這樣不行,體育老師搖頭,還不如用現(xiàn)有的。
最沮喪的時候,陳遇帶著組員去了市體育用品廠。看門老師傅聽說來意,笑著帶他們參觀車間:乒乓球拍看著簡單,學(xué)問大著呢!
老師傅教他們辨認(rèn)木材紋理,講解膠皮彈性原理,甚至透露了小竅門:膠水要薄涂三遍,每遍晾十分鐘。這些實踐知識,是課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的。
帶著新學(xué)來的知識,團隊重整旗鼓。李娟帶領(lǐng)初中組負(fù)責(zé)打磨木材,王小虎研究膠水配方,孫宇計算重量配比,張偉設(shè)計模具,莉莉負(fù)責(zé)質(zhì)量檢測。
終于,第十七個樣品通過了測試:膠皮粘合牢固,拍柄握感舒適,擊球效果甚至比市售的還好。
成本核算更讓人驚喜:每副球拍只要8毛錢!
消息傳開,其他班級紛紛來訂做。很快,整個年級的體育課都用上了自制的乒乓球拍。
但真正的轉(zhuǎn)折發(fā)生在四月中旬。市教委來校檢查,看到體育課上學(xué)生們用的自制球拍,很是驚訝:這是你們自己做的?
校長自豪地介紹:學(xué)生科技社的項目,已經(jīng)推廣到全校了。
一周后,市教育局下發(fā)通知:舉辦勤儉辦學(xué)創(chuàng)新實踐評比活動。
五月的勞動節(jié),科技社收到特殊邀請——參加市工人文化宮的五一創(chuàng)新成果展。他們的展位被安排在老勞模旁邊,形成有趣的對比:一邊是工人們的技術(shù)革新,一邊是學(xué)生們的校園創(chuàng)新。
小同學(xué),一位老鉗工拿起乒乓球拍仔細(xì)端詳,這膠皮切割得挺整齊??!
王小虎驕傲地說:我們用您廠淘汰的模具改的!
老鉗工哈哈大笑:好小子!知道變廢為寶!
展覽會上,最受歡迎的互動環(huán)節(jié)是教你做球拍。孩子們手把手教市民如何用廢舊材料制作體育器材。一位下崗工人看得特別認(rèn)真:這個手藝。。。能養(yǎng)家嗎?
陳遇心中一動:叔叔,如果您有興趣,我們可以教您技術(shù)。