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第3章 重生的孝懿仁皇后很護(hù)崽3（第2頁(yè)）

康熙果然不再多言，轉(zhuǎn)而道：“慶泰是個(gè)好苗子。朕會(huì)吩咐上書房的總師傅，多加指點(diǎn)。佟佳氏的將來(lái)，或許真應(yīng)在他身上。”

“皇上隆恩！”仙蕊立刻謝恩，這正是她想要的。有了皇帝的關(guān)注，慶泰的成長(zhǎng)之路會(huì)順暢很多，也能更早進(jìn)入權(quán)力核心的視野。

康熙又坐了片刻，問了問胤禛的起居細(xì)節(jié)，方才起身離去。

送走康熙，仙蕊看著懵懂無(wú)憂的兒子和埋頭苦讀的幼弟，心中稍安。第一步，最艱難的一步，總算邁出去了。她在帝王心中種下了信任與愧疚的種子，也為胤禛和佟佳氏爭(zhēng)取到了喘息和布局的空間。

但她深知，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

康熙的信任薄如蟬翼，今日能因利而信，他日也能因疑而棄。后宮之中，沒了烏雅氏，還有惠妃、榮妃、宜妃……她們身后都站著成年的皇子。

前朝更是波譎云詭，索額圖與明珠的黨爭(zhēng)日趨激烈，各路勢(shì)力盤根錯(cuò)節(jié)。

她的禛兒現(xiàn)在還太小，她必須為他織就一張更堅(jiān)固的保護(hù)網(wǎng)。

她開始更系統(tǒng)地利用那些來(lái)自未來(lái)的“知識(shí)”。

她并未直接干預(yù)朝政，那無(wú)異于引火燒身。而是通過慶泰，以及偶爾在與康熙對(duì)答時(shí)，以“偶得奇思”、“古籍所載”為名，拋出一些經(jīng)過精心篩選和包裝的理念。

例如，在與康熙討論民生時(shí)，她會(huì)“無(wú)意”中提到一些后世證明行之有效的農(nóng)業(yè)增產(chǎn)小技巧，或是對(duì)某些河道治理工程的“異想天開”，點(diǎn)到即止，留給康熙和他的臣工去思考驗(yàn)證。

她讓慶泰在習(xí)武之余，格外留意西學(xué)格物之物。此時(shí)康熙正對(duì)西方數(shù)學(xué)、天文學(xué)頗有興趣，南懷仁等傳教士還在宮中服務(wù)。仙蕊鼓勵(lì)慶泰多與這些傳教士交流，學(xué)習(xí)他們的幾何、歷法甚至火器知識(shí)，并暗示這些“實(shí)學(xué)”在未來(lái)或許比單純的詩(shī)詞歌賦更有用于國(guó)。

她甚至在撫養(yǎng)胤禛的過程中，也開始潛移默化。除了正常的啟蒙教育，她會(huì)有意識(shí)地培養(yǎng)他的觀察力、邏輯性和獨(dú)立思考的能力，給他講一些改編過的、蘊(yùn)含治理智慧和人性洞察的故事。她要她的禛兒，將來(lái)成為一個(gè)明察、有決斷、懂實(shí)務(wù)的君主，而非僅僅困于權(quán)術(shù)平衡。

與此通時(shí)，她的目光也開始投向更遠(yuǎn)處。

通過阿瑪佟國(guó)維，她開始留意那些在歷史軌跡中證明是有才干、且最終能為胤禛所用，或至少是忠于大清、并非索明兩黨核心的年輕官員和子弟。她并不直接招攬，而是讓佟國(guó)維以提攜后進(jìn)、為朝廷儲(chǔ)備人才的名義，暗中觀察、資助或安排一些并不顯眼的職位歷練。

比如，那個(gè)未來(lái)被稱為“鐵帽子王”的怡親王胤祥的母親章佳氏，此時(shí)還只是個(gè)不起眼的庶妃。仙蕊會(huì)偶爾給予一些不著痕跡的照拂，結(jié)個(gè)善緣。

又比如，對(duì)一些出身漢軍旗或寒門、有真才實(shí)學(xué)卻郁郁不得志的小官，讓佟國(guó)維尋機(jī)舉薦。

這些布局，細(xì)微而漫長(zhǎng)，如通春雨潤(rùn)物無(wú)聲。

仙蕊極有耐心。

她知道，奪嫡之路漫長(zhǎng)而兇險(xiǎn)，她現(xiàn)在要讓的，就是埋下種子，靜靜等待。

景仁宮的日子，在外人看來(lái)，是貴妃喪弟后深居簡(jiǎn)出、一心撫育皇子的寧?kù)o時(shí)光。只有仙蕊自已知道，在這份寧?kù)o之下，正有多少暗流在為她兒子的未來(lái)匯聚。

她時(shí)常抱著胤禛，站在窗前，望著紫禁城四方的天空。

“禛兒，你看，這就是額娘要為你爭(zhēng)的天下?！?/p>

“額娘不會(huì)讓任何人，再傷害你分毫?！?/p>

懷中的孩子似是聽懂了一般，揮舞著小手，咯咯地笑了起來(lái)。

陽(yáng)光透過窗欞，照在母子二人身上，溫暖而明亮，仿佛能驅(qū)散一切陰霾。