既有國際視野,又腳踏實(shí)地,緊扣我軍實(shí)際!”
他站起身,用力拍了拍陳朝陽的肩膀,
“大膽去干,不要怕爭(zhēng)議,不要怕犯錯(cuò)。
軍事學(xué)院就是探索未來戰(zhàn)爭(zhēng)的地方嘛。
我給你撐腰。但是記住,”
他的語氣轉(zhuǎn)為嚴(yán)肅,“理論一定要聯(lián)系實(shí)際,你那些超前的想法,要找到落腳點(diǎn),要讓我軍廣大指戰(zhàn)員能理解、能接受、能用得上。
這座橋,要搭得牢固,不能是花架子?!?/p>
陳朝陽霍然起立,目光堅(jiān)定“是,首長,堅(jiān)決完成任務(wù),保證不辜負(fù)您的期望!”
………
帶著與首長一席談話獲得的明確支持和沉甸甸的責(zé)任,陳朝陽走進(jìn)了戰(zhàn)術(shù)系的大教室,準(zhǔn)備開始他的第一課。
他的第一堂課,課程名稱:《裝甲兵戰(zhàn)術(shù)基礎(chǔ)》。
臺(tái)下,坐著五十多名學(xué)員,職務(wù)從營團(tuán)級(jí)到師級(jí)不等,都是各部隊(duì)選拔來的骨干,未來裝甲兵建設(shè)的種子。
他們的眼神里,有好奇,有審視,也有幾分對(duì)這位“傳說中”的老師——那位在朝鮮打得美國人丟盔棄甲、繳獲無數(shù)不加掩飾的探究。
陳朝陽走上講臺(tái),身姿依舊挺拔,但眉宇間戰(zhàn)場(chǎng)上的殺伐之氣已內(nèi)斂了許多,取而代之的是一種沉靜的自信。
他沒有帶厚厚的講義,只在手里拿了一支粉筆。
“起立!”值日軍官口令響起。
學(xué)員們齊刷刷站起。
陳朝陽還了一個(gè)軍禮:“請(qǐng)坐?!甭曇羝胶?,卻自帶一股不容置疑的力量。
“我是陳朝陽。從今天起,由我和大家一起探討裝甲兵戰(zhàn)術(shù)?!彼麤]有過多寒暄,轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了兩個(gè)遒勁的大字:“速度”。
“今天我們不講具體的條令條例,也不深究坦克的技術(shù)參數(shù)?!标惓栭_門見山,目光掃過全場(chǎng),“我們先聊一個(gè)最基礎(chǔ),也最核心的概念:速度?!?/p>
臺(tái)下有些學(xué)員露出疑惑的神情。
速度?這誰不知道?坦克比步兵快,這不是明擺著的嗎?
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