黑巖小說

第560章（第3頁）

“能悟出這一點，你就比大部分人強多了?！?/p>

不過扶蘇依然問他還有別的想法嗎。

他小時候阿父就這么引導和考教他的。

當初秦王政搞了個逐客令，引誘李斯寫《諫逐客書》時，他見兒子分析得頭頭是道，就不斷地追問扶蘇還有沒有發(fā)現(xiàn)別的內(nèi)情。

起初扶蘇說他覺得逐客令是阿父為了應付秦國貴族在做戲，就等著有人勸他，好順勢收回成命，也能把貴族搪塞過去。

秦王就問還有呢？

扶蘇想了想，又說既然是等人來勸，那就是給有心投靠秦王的大才一個嶄露頭角的機會。誰能把握住，就說明誰能摸準阿父的心思，和阿父是契合的君臣，值得培養(yǎng)。

秦王依然追問。

扶蘇只好繼續(xù)想，說大才蹦出來之后，阿父就可以順理成章地把大才推出去和貴族打嘴仗，讓大才幫他應付難纏的貴族。不用自己費勁，就能叫貴族閉嘴，一舉兩得。

之后不用秦王詢問，小孩已經(jīng)學會自己往下分析了。

譬如大才經(jīng)過這一遭，得罪了貴族，只能投靠秦王當個純臣。

又譬如這么搞可以對外塑造秦王聽勸的好形象，讓六國人才都覺得雖然以前的那些秦王不好說話，但是現(xiàn)在這個很善于納諫，自己過去之后大有可為。

還譬如貴族之前是拿著呂不韋的門客發(fā)難要求驅(qū)逐六國來客，因為呂不韋的門客確實良莠不齊。阿父可以趁機把里頭沒本事的清出去，做一輪篩選，還不用自己擔罵名，因為是貴族提議逐客的。

扶蘇覺得阿父這種教育方式挺好的。

所以他活學活用，開始追問小孩。

小孩都被扶蘇問懵了。

他磕磕絆絆地說：

“我、我才，三歲?！?/p>

三歲能說出這么多還不夠嗎？

扶蘇贊許地看著他：

“你都知道拿你才三歲來搪塞我了，我相信你肯定還能說出其他內(nèi)容的?！?/p>

小孩：……

小孩只好被迫絞盡腦汁：

“史官、史官會被他們的做戲欺騙，他們都做戲騙史官了，說不定還會直接在記錄里造假。反正都造假了，演戲騙人和直接留下假記錄，其實區(qū)別也不大，后者還更省事?！?/p>

他說著說著眼前一亮：

“我知道了！不能看他們說了什么，要看他們做了什么！”