幾個曾經(jīng)上課時間在走廊里亂逛過的玩家臉色瞬變,意識到大事不妙。
事實也確實如此。
蒙恬言簡意賅:
“剛剛有個叫教導(dǎo)主任的老師過來把他們幾個帶走了?!?/p>
看樣子下一節(jié)課他們就上不了,不知道這算不算逃課。
蒙恬看向扶蘇。
扶蘇奮筆疾書也不影響他回答:
“不算逃課,但是最好有同學(xué)幫忙告知一下任課老師,不然老師會誤會?!?/p>
要是后續(xù)學(xué)生回來,自己和老師解釋了也就罷了。萬一沒找到解釋的機會,逃課這事就要記錄在案了。
眾人頓時明白過來。
下次遇到這樣的事情,隊友之間要互相幫忙解釋。怪不得這次的活動允許組隊,看來這個校園怪談里有不少地方可以通過組隊規(guī)避危險。
扶蘇把最后兩張寫好的紙遞過去。
兄弟倆接過準(zhǔn)備回到座位上,蒙恬忽然想起一件事。他連忙來到陛下身邊,用手擋著在桌上寫了幾個字。
天幕的鏡頭看不到他寫了什么。
嬴政看完,微不可查地點了點頭,示意自己了解了。
蒙恬說的是扶蘇自稱“孤”這件事。
嬴政對此并不意外。
就扶蘇之前和秦政感情那么好的模樣,秦政沒冊封他為太子才奇怪呢。畢竟扶蘇的能力明顯是足夠的,嬴政想不到對方不立太子的理由。
蒙恬也是這么猜測的,只不過扶蘇是太子這事還是得告知陛下一聲。
數(shù)學(xué)課很快開始。
和扶蘇預(yù)料的沒差,這節(jié)課的老師酷愛點名。
而且他換了一種懲罰方式,他不喜歡把人丟到走廊里去罰站。
或許是覺得在走廊里亂晃的學(xué)生不一定輪得到自己加餐,就像五號教室的燕丹,最后是被六號教室的老師給吃掉了手指。
這豈不是為他人作嫁衣?
從五班語文老師那里聽說了這個遭遇的五班數(shù)學(xué)老師,表面上對同事報以深切的同情,背地里嘲諷對方愚蠢。
老師他推了推眼鏡:
“同學(xué)們,我不是個愛體罰學(xué)生的壞老師,所以你們不用擔(dān)心,我是不會讓你們?nèi)プ呃壤锪P站的?!?/p>