好學(xué)生,學(xué)習(xí)為重,班主任會(huì)理解的。
至于來(lái)回一趟正好錯(cuò)過(guò)了前桌女同學(xué)帶人去器材室的活動(dòng),那也不是他故意的。他回到班級(jí)的時(shí)候恰好打午休鈴了,好學(xué)生不能在這個(gè)時(shí)候亂跑,他也只能“被迫”回到座位上好好休息。
嬴政若有所思:
“還能這樣?”
這小子思路倒是靈活,很會(huì)鉆空子。
嬴政垂眸說(shuō)道:
“朕對(duì)這個(gè)校園一無(wú)所知,扶蘇,一切靠你了?!?/p>
秦皇撒嬌!
難得見父親示弱,哪怕知道對(duì)方是故意的,扶蘇也實(shí)在狠不下心拒絕。
扶蘇心知肚明這位父親目前還對(duì)他十分防備,說(shuō)這樣的話也不過(guò)是為了利用他??蛇@是他爹,他愿意被父親利用。
扶蘇當(dāng)即保證:
“父親放心,一切有我?!?/p>
預(yù)備鈴響起,班級(jí)瞬間安靜。
古人們雖然不知道預(yù)備鈴代表什么,但他們足夠謹(jǐn)慎。見其他同學(xué)都不說(shuō)話了,開始從桌子里翻找書本,也有樣學(xué)樣。
項(xiàng)梁余光看到隔著走道的隔壁桌同學(xué)拿出了語(yǔ)文書放到桌子上,接著雙手交疊放在桌面上、端正坐好,趕緊跟著學(xué)。
項(xiàng)伯沒反應(yīng)過(guò)來(lái),還被他拉了一把。
準(zhǔn)備好后,教室里陷入了長(zhǎng)久的寂靜。哪怕老師沒有來(lái),學(xué)生也一動(dòng)不動(dòng)盯著前面放空,教室里仿佛坐了一群假人。
申陽(yáng)忍不住扭頭去打量他們。
忽然,一道陰惻惻的聲音從申陽(yáng)腦后響起,不帶起伏地問(wèn)道:
“申陽(yáng)同學(xué),你在東張西望什么?”
申陽(yáng)有一種白日撞鬼的感覺,下意識(shí)打了個(gè)哆嗦。立刻回頭看去,發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)不知不覺站在了他身后。
分明沒有聽到任何腳步聲,就好像憑空出現(xiàn)的那般,這個(gè)老師是人是鬼?
申陽(yáng)眼里閃過(guò)一絲忌憚。
可他好歹是日后能混成秦末諸侯的人物,哪怕畏懼鬼神也不會(huì)失態(tài)。所以很快收斂了心神,鎮(zhèn)定地回了一句“沒什么”。
而后老老實(shí)實(shí)地坐好,不敢再亂看。
預(yù)備鈴響后東張西望并不是什么大錯(cuò),老師也只能警告他一句。申陽(yáng)順利過(guò)關(guān),只是不知為何他總覺得身上涼颼颼的。
扶蘇猜測(cè),這種警告或許是一次標(biāo)記??此茮]有懲罰,實(shí)則掛上了負(fù)面狀態(tài),之后可能會(huì)更容易被詭異生物盯上。
語(yǔ)文老師踩著高跟鞋,“噠噠噠”地走上講臺(tái)。突然出現(xiàn)的腳步聲對(duì)比之前的悄無(wú)聲息,更顯驚悚。