黑巖小說(shuō)

第1章（第14頁(yè)）

我們整理了一份聯(lián)合說(shuō)明，附上各自課程中張昊的不良表現(xiàn)記錄。

其中也包括我的核心證據(jù)。

提交給了學(xué)院輔導(dǎo)員和主管學(xué)生工作的副院長(zhǎng)。

這不是私下串聯(lián)報(bào)復(fù)。

而是作為教師，履行向?qū)W校如實(shí)反映學(xué)生情況的職責(zé)。

很快，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)約談了張昊的父母。

面對(duì)多位老師的聯(lián)合指控和確鑿證據(jù)。

尤其是那段惡意剪輯和騷擾微信的鐵證。

張昊父母原本來(lái)時(shí)的囂張氣焰蕩然無(wú)存。

只剩下尷尬和慌亂。

學(xué)院雖然為了息事寧人，沒(méi)有立刻給予張昊處分，但嚴(yán)厲警告了他。

并將他的品行問(wèn)題記錄在案。

明確告知其海外交流項(xiàng)目的申請(qǐng)資格將被嚴(yán)格審核。

同時(shí)，那份聯(lián)合說(shuō)明也像一塊巨石投入水中。

雖然表面平靜，但「張昊惹了眾怒，被好多老師聯(lián)名告了」的消息。

還是在學(xué)校里小范圍地傳開(kāi)了。

11

期末考試的季節(jié)來(lái)臨了。

大學(xué)的復(fù)習(xí)季，很大程度上是一場(chǎng)「信息戰(zhàn)」。

往年，各科老師或多或少都會(huì)在最后一節(jié)課劃一下重點(diǎn)。

或者給出復(fù)習(xí)范圍。

這幾乎是心照不宣的慣例。

但今年，情況有些微妙的變化。

先是李老師的馬列課。

最后一節(jié)課，她照?；卮鹆送瑢W(xué)們關(guān)于考試范圍的提問(wèn)。

但最后，她扶了扶眼鏡，意味深長(zhǎng)地加了一句：

「我知道，有些同學(xué)天賦異稟，自學(xué)能力超強(qiáng)，對(duì)我們畫(huà)的重點(diǎn)可能不屑一顧，甚至覺(jué)得是束縛。對(duì)于這樣的同學(xué)，我衷心祝愿你們能考出真實(shí)水平，證明自己?！?/p>

底下的學(xué)生面面相覷，不知道老師為什么突然說(shuō)這個(gè)。

接著是王老師的課。

她更是直接：