她更是直接:
「我們這門課,考察的是大家平時知識的積累和思想的深度,不是靠臨時抱佛腳背重點就能通過的。尤其是個別思想比較『活躍』的同學(xué),希望你能把心思用在正道上?!?/p>
……
一門,兩門,三門……
幾乎所有重要科目的老師,都在最后一堂課上。
或明或暗地表達(dá)了類似的意思:
今年,沒有「重點」了。
大家各憑本事,好自為之。
沒有老師提到張昊的名字。
但所有人都心知肚明。
這股突如其來的「改革」風(fēng)潮,源頭在哪里。
平時上躥下跳、最愛出風(fēng)頭的張昊,立刻成了眾而矢之的對象。
12
復(fù)習(xí)周開始了。
圖書館和自習(xí)室人滿為患。
抱怨聲也開始此起彼伏。
「搞什么啊?突然都不劃重點了?這怎么復(fù)習(xí)?。俊?/p>
「就是,書那么厚,范圍那么大,會死人的!」
「聽說是因為有人嘴賤,得罪了所有老師,把我們大家都拖下水了!」
「誰?。窟@么缺德!」
壓力像滾雪球一樣越滾越大。
而壓力的焦點,很快就被精準(zhǔn)地引向了張昊。
方雯雯在其中起到了關(guān)鍵作用。
她并沒有大聲嚷嚷,只是在和同學(xué)討論復(fù)習(xí)難題時。
「無意」中嘆了口氣:
「唉,要是像往年一樣有點重點提示就好了。也不知道老師們今年為什么這么統(tǒng)一……可能真的被傷透心了吧?!?/p>
「畢竟,尊師重道是最基本的啊,有些人怎么就管不住自己的嘴呢?」
她的話,像一顆火星,瞬間點燃了積壓的怨氣。
所有人的目光,或明或暗地,刀子一樣射向坐在角落的張昊。
張昊試圖辯解。