「老師,你想什么呢?我就是表達(dá)對(duì)您的尊敬和喜愛(ài)啊,是您自己思想不健康吧?」
瞬間倒打一耙,把我釘在「思想齷齪」的恥辱柱上。
可如果我忍氣吞聲,給了他正常分?jǐn)?shù)。
那他就贏了。
他成功地羞辱了我,并且確認(rèn)了我的軟弱可欺。
他抓住了我的「把柄」,下一次只會(huì)變本加厲。
他不是個(gè)沒(méi)腦子的,他是個(gè)
pua
大師級(jí)別的構(gòu)陷者。
7
悅耳的下課鈴聲,將我的思緒拉回現(xiàn)實(shí)。
收拾好東西離開教室時(shí)。
我聽(tīng)到張昊的聲音從背后飄來(lái)。
「……裝什么清高,說(shuō)不定心里美著呢……」
我強(qiáng)裝鎮(zhèn)定,當(dāng)作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。
手機(jī)突然嗡嗡震動(dòng)了一下。
是張昊的好友申請(qǐng)。
備注信息扎眼地跳出來(lái)。
【老師好,我是你課上那個(gè)好學(xué)的張昊?!?/p>
「好學(xué)」兩個(gè)字,透著一股明晃晃的挑釁。
我盯著那個(gè)灰色的頭像,指尖在屏幕上懸停了很久。
拒絕?
他會(huì)怎么在班里說(shuō)我?說(shuō)我小氣,說(shuō)我針對(duì)他?
通過(guò)?
我心里升起一股強(qiáng)烈的不安。
最終,理智還是占了上風(fēng)。
我深吸一口氣,點(diǎn)了通過(guò)。
我告訴自己,這只是為了保持一個(gè)正常的師生溝通渠道。
僅此而已。
好友通過(guò)的瞬間,對(duì)話框立刻彈了出來(lái)。